El objetivo es plasmar en el informe todos los datos relevantes que pueden resultar útiles a los padres y/o profesores para que el niño evolucione de forma favorable a nivel escolar. Estos informes orientan y asesoran a los padres y educadores sobre cuál es la pauta a seguir en el desarrollo evolutivo del niño o adolescente y propone la intervención psicopedagógica necesaria para procurar la mejora de sus competencias y dar respuesta a sus posibles dificultades de aprendizaje. Estos tipos de informes son más demandados por las instituciones escolares del paciente, donde el profesor ya ha observado durante un tiempo la conducta y la evolución de competencias curriculares del alumno con problemas. En estos tipos de informes es muy importante una entrevista con el tutor/a del paciente para dar una visión en el contexto educativo en si. Los padres serán los que durante la evaluación vayan rellenando cuestionarios que los psicólogos crean conveniente (desarrollo, personalidad, historia psicobiográfica del menor etc…). Debemos valorar la inteligencia de estos pacientes como algo primordial para saber realmente si pasarle unas pruebas u otras dependiendo de la capacidad. Por otro lado, si vemos que hay problemas de aprendizajes debemos pasar pruebas para descartar la dislexia, acalculia, problemas de atención etc… la cuestión y final de estos informes es saber dónde se encuentra el problema del paciente y poder dar orientaciones a los familiares, colegios y sobre todo poder trabajar en los puntos más débiles con ellos en consulta.

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